קשר כפול
את המחקר המתואר בספר הניעה סקרנות. סקרנות להבין טוב יותר את נקודת החיבור בין החינוך בפורמלי לפדגוגיה הבלתי פורמלית שנמצאת בלב העשייה החינוכית בתנועות הנוער. שאלות המניעות את המחקר עסקו בהבנת החויה של מורים ומורות אשר באמתחתם שנים של נסיון חינוכי תנועתי, ובחרו להכנס ולפעול בבתי הספר בתפקידי הוראה וניהול. מטרת הספר להרחיב את הבנה לגבי שאלות כגון כיצד המשתתפים תוספים את ההבדלים המרכזים בין העבודה החינוכית בתנועת נוער ובבית הספר, ומה בין יכולות וההרגלים שהם מביאם אל בתי הספר ובין המטרות של מערכות חינוך פורמליות ב 2020.
